jueves, 19 de marzo de 2015
Conclusiones
Concluimos con que todo gran cambio empieza con pequeñas
acciones.
Es importante que cada persona reflexione sobre lo que esta haciendo
mal y se esmere por cambiarlo ya que somos ejemplo para los más pequeños.
Debemos pensar en nuestro futuro y lo que estamos dejando a nuestros hijos,
además de procurar nuestro propio bienestar, pues todos los problemas
ambientales repercuten en nuestra salud.
Los invitamos a hacer algo por su
mundo, no importa que tan pequeño parezca, si todos modificamos algunos de
nuestros ámbitos, llegara el día en que vivimos en un mejor país.
Propuestas a futuro
Sabemos que nuestro deber no
termina aquí y que hay que seguir esforzándose por crear conciencia en las
demás personas, para que así, poco a poco todos contribuyamos a hacer algo por
el planeta.
A partir de ahora y siempre en
nuestros hogares seguiremos aportando ese granito de arena al separar la basura
y también remplazando todos los focos convencionales por los ahorradores y
apagando la luz cuando no se esté utilizando.
Nuestro objetivo es seguir
recaudando PET para que con las ganancias que obtengamos no solo hagamos
carteles, sino que coloquemos botes de basura en los parques, tanto de basura
orgánica como inorgánica, para que no haya pretextos de tirar la basura en las
calles.
Síntesis de resultados
El resultado en nuestras casas
fue muy grato, porque aprendimos datos importantes y también creamos conciencia
en nuestras familias. Ahora en nuestras casas se preocupan más por nuestro
planeta y ven la forma de contribuir al gran cambio.
Por otra parte, cuando
pegábamos los carteles en los parques hubo algunas personas que nos
felicitaron. Nos dijeron que era bueno ver que los jóvenes se preocupaban por
el mantenimiento de esos espacios y buscaban la forma de ayudar. Esto nos
alegro porque pudimos observar que en verdad los motivaban nuestras acciones.
También los niños se interesaban en los dibujos de los carteles y se los
mostraban a sus padres.
Plan de acción y secuencia de imágenes que represente
1. Lo primero que hicimos fue contarles
a nuestras familias de que se trataba nuestro proyecto y les explicamos la
importancia que tiene separar la basura y el PET.
2. Luego, compramos un contenedor extra
para separar la basura orgánica de la inorgánica en cada una de nuestras casas.
3. Día con día depositábamos
la basura en el lugar correspondiente e íbamos separando los envases de PET.
4. Cuando juntamos una gran
cantidad de PET fuimos a cambiarlo al centro de recaudación. Ahí nos lo pesaron
y a cambio nos dieron dinero.
5. Con el dinero que obtuvimos
compramos algunas cartulinas para hacer unos carteles llamativos con mensajes
de reflexión e imágenes, que invitaran a las personas a separar los residuos
pero también a reciclar.
6. Pegamos estos carteles en los
parques.
7. Con la otra parte del
dinero compramos focos ahorradores para ponerlos en nuestras casas.
8. Cambiamos los focos
convencionales por los focos ahorradores.
9. Además de reducir la
energía que gastaban los focos convencionales por los ahorradores apagamos las
luces cuando no se están utilizando, ya que esa era otra forma en la que se
consumía la energía.
Investigación acerca de la viabilidad de la propuesta II.
Reciclaje
El reciclaje consiste en
obtener una nueva materia prima o producto, mediante un proceso fisicoquímico o
mecánico, a partir de productos y materiales ya en desuso o utilizado. De esta
forma, conseguimos alargar el ciclo de vida de un producto, ahorrando
materiales y beneficiando al medio ambiente al generar menos residuos.
El
reciclaje surge no sólo para eliminar residuos, sino para hacer frente al
agotamiento de los recursos naturales del planeta.
"El proceso del reciclaje"
El reciclaje comienza en
entornos industriales y domésticos, mediante la separación de los materiales.
El siguiente paso consiste en la recuperación de estos materiales por las
empresas públicas y privadas y su posterior traslado a las plantas de
transferencia.
En estas plantas, se almacenan
y compactan grandes cantidades de residuos, para su posterior transporte en grandes
cantidades hacia las plantas de reciclaje, llamadas plantas clasificadoras. Es
aquí cuando se hace una separación exhaustiva de los residuos. En estas
plantas, encontramos en algunos casos, las plantas de valoración, o reciclador
final, donde se obtienen nuevas materias o productos, se almacenan los
materiales en grandes vertederos, o bien se produce energía como es el caso de
las plantas de biogás.
El reciclaje, al margen de su
complejo proceso de transformación, es uno de los puntos básicos de estrategia
de tratamiento de residuos 3R.
Reducir
Acciones para reducir la
producción de objetos susceptibles de convertirse en residuos.
Reutilizar
Acciones que permiten el
volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro
diferente.
Reciclar
El conjunto de operaciones de
recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de
vida.
Focos ahorradores.
Un foco ahorrador es un foco
que ahorra energía. Tienen una vida útil más larga y usa menos energía que los
focos normales. La vida útil de un foco normal se extiende de 700 a 1,000
horas, mientras que la vida útil de un foco ahorrador fluorescente compacto
está entre 8,000 y 15,000 horas, además de que usan alrededor de una cuarta a
un quinta parte de la cantidad de energía usada por un foco normal
(incandescente).
Con la invención del foco
ahorrador han surgido varios rumores acerca de estos, debido a que contienen
Mercurio. El mercurio se genera de manera natural en el medio ambiente y se da
en una gran variedad de formas. Al igual que el plomo y el cadmio, el mercurio
es un elemento constitutivo de la tierra, un metal pesado. Puede ser muy tóxico
de ser inhalado.
Los fabricantes informan que la cantidad de mercurio contenido
en un foco ahorrador fluorescente compacto es de cinco miligramos. Dado que los
focos ahorradores fluorescentes compactos contienen una pequeña cantidad de
mercurio, que pudiera ser peligroso para la salud si se ingiriese o aspirase,
es importante manipular y desecharlos de manera correcta en caso de que
terminen su vida útil o se rompan. Estos deberían sellarse en una bolsa de
plástico y ser llevados a un sitio de reciclaje.
¿Y tu ,con cual te quedas?
Focos ahorradores:
- Funcionan por medio de un gas que ioniza y provoca la iluminación en conjunto con la pintura blanca especial que tienen las paredes interiores del tubo.
- Consumen hasta un 80% menos energía.
- Producen más luminosidad por watt
- Duran hasta 8 veces más que los focos tradicionales.
- Desventaja: Diez veces más caro que un foco convencional.
Focos convencionales:
- Produce luz mediante el calentamiento por efecto Joule de un filamento metálico, en la actualidad wolframio, hasta ponerlo al rojo negro, mediante el paso de corriente eléctrica
- Son baratos.
- Se consiguen fácilmente.
- Desventaja: Poco eficiente ya que el 90% de la electricidad que consume la transforma en calor y solo el 10% restante en luz.
Investigación acerca de la viabilidad de la propuesta
¿Para
qué separar los residuos?
·
Incrementa el acopio de desperdicios
reciclables, al facilitar la tarea de selección de los residuos inorgánicos.
·
Abre la posibilidad de producir composta para
fertilizar los suelos de parques y jardines en la ciudad y sustituir tierra
fértil que actualmente se extrae de suelos de los alrededores de la ciudad,
actividad sumamente perjudicial para las áreas boscosas que aún se conservan.
·
Dignifica el trabajo y disminuye los riesgos a la
salud del personal que labora en las plantas de selección, pues la selección se
realiza sobre residuos más limpios e inodoros.
Residuos Orgánicos
· Se identifican con el color verde.
· Son los residuos sólidos biodegradables, es decir,
que se descomponen gracias a la acción de microorganismos, y con ellos se puede
elaborar composta.
Ejemplos:
cáscaras
de frutas y verduras, sobrantes de comida, café o té, residuos de jardinería,
cascarones de huevo, cabello, etc.
Residuos
inorgánicos
· Se identifican con el color gris.
· Son los residuos elaborados con materiales que no
se descomponen o que tardan largo tiempo en descomponerse. Muchos de ellos
pueden ser reciclados, pero ello requiere que los materiales estén muy bien
separados, ahí la importancia de contribuir desde nuestro entorno.
Ejemplos:
bolsas,
empaques y envases de plástico, vidrio, papel, cartón, metales,
electrodomésticos, artículos de oficina, cerámica, clavos, ropa, zapatos, etc.
Los residuos se deben separar de manera
independiente:
·
Periódico
·
Latas de aluminio
·
Envases PET
·
Cartón
·
Papel
·
Vidrio
Residuos
inorgánicos sanitarios
· Es muy importante separarlos en una bolsa aparte
porque estos no se reciclan ni reutilizan y pueden transmitir enfermedades.
Ejemplos:
papel
higiénico, pañuelos, algodón, pañales desechables, toallas sanitarias,
rastrillos, etc.
Propuesta de Accion
¡Manos a la Obra!
El proyecto que elegimos comienza en
nuestras casas, ya que pensamos que lo más importante para lograr un cambio es
crear conciencia en sí mismo.
Si queremos empezar a hacer algo por
nuestro planeta debemos comenzar con pequeñas acciones que a largo plazo
generen un gran avance.
Hemos decidido colocar en nuestros
hogares dos contenedores, uno para desechos orgánicos y otro para los
inorgánicos.
También decidimos separar el PET y
llevarlo a los centros de recaudación, para que con el dinero que ganáramos, compráramos
materiales para hacer carteles sobre la importancia de separar la basura y el
reciclaje y pegarlos en los parques.
Con la otra parte del
dinero compramos focos ahorradores de energía para colocarlos en nuestros
hogares.
Problema que detectamos.
Observamos que en nuestras casas no
contábamos con un contenedor para separar lo orgánico de lo inorgánico.
También
nos percatamos de que en los parques las personas que transitan por ahí tiran
la basura en la calle y quienes la tiran en los contenedores tampoco la
separan.
jueves, 5 de marzo de 2015
Introducción
A través de este blog les
mostraremos nuestro proyecto de
física que tiene el fin de contribuir a un
problema en la sociedad de carácter ecológico.
Actualmente vivimos con el
problema de la contaminación, que es la alteración del estado de
equilibrio de un ecosistema como consecuencia de la presencia de sustancias
perjudiciales o del aumento exagerado de algunas de ellas que forman parte del
medio. Las sustancias que causan el desequilibrio del ambiente se
denominan contaminantes y pueden encontrarse en el aire, en el agua y
en el suelo.
La contaminación es un factor de riesgo
para la salud de las personas, llegando a producir enfermedades y otros
trastornos, tales como: infecciones, enfermedades respiratorias, virales,
nerviosas, psicológicas y del sistema circulatorio.
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